Департамент образования города Москвы Государственное автономное профессиональное образовательное учреждение города Москвы «Московский образовательный комплекс имени Виктора Талалихина» «ПРИНЯТО» на заседании МО учителей социально-экономического цикла Протокол № 1 от «28» августа 2015 г Председатель МО ФИО «УТВЕРЖДАЮ» Директор ГАПОУ МОК им. Талалихина В.Л.
Рейтинг школьных учебников. История 7 класс Ведюшкин В.А., Бовыкин Д.Ю. Руководство по ремонту двигателя д-144 скачать бесплатно. Нажмите здесь, чтобы загрузить фотографию. Местоположение *. Выберите фотографию *.
Поляков «1» сентября 2015 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА курса «История. Новое время» для 7аб класса на 2015-2016 учебный год Всего часов по программе 68 , часов в неделю 2 Рабочая программа составлена на основе: Программа. Примерной программы основного общего образования по истории для общеобразовательных учреждений, рекомендованной Министерством образования и науки Российской Федерации: Данилов А.А., Косулина Л.Г.– М.: Просвещение, 2008 и Ведюшкин В.А., С.Н. Бурин.- М.: «Дрофа», 2008. Учебник: Ведюшкин В.А., С.Н.
Бурин Новая история, 1500 – 1800: учеб. Учреждений.- М.: «Дрофа», 2008.
- Главная » Учебники: основные » История: 7 класс. Конец XV-конец XVIII века. История: 7 класс. Конец XV-конец XVIII века. Автор: Ведюшкин В.А. Жанр: Учебники: основные Год: 2015 Количество страниц: 128 Формат: PDF (6.40 МБ) Дата загрузки: 21 июля 20162017-05-22. Поделись с друзьями! Данный учебник продолжает линию учебно-методических комплексов «Сферы» по всеобщей истории. Материал учебника поможет сформировать у учащихся представления об истоках многих традиций и противоречий современного мира, научит их самостоятельно анализирова.
- История Нового времени. Ведюшкин В.А., Бурин С.Н. Которыми насыщен учебник, превращают знакомство с курсом Новой истории.
Гдз По Истории России 7 Класс Данилов
Данилов А.А., Косулина Л.Г. История России: конец XVI-XIII вв.: учеб. – М.: Просвещение, 2008. Всего часов: 68 I четверть II четверть III четверть IV четверть 68 план факт план факт план факт план факт 19 13 18 15 КР - 4 1 1 1 1 Составитель: Анохова Наталья Алексеевна учитель истории Категория - первая квалификационная категория МОСКВА, 2015 г ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Рабочая программа по истории для 7 класса составлена на основании следующих документов: 1) Закона Российской Федерации « Об образовании» ( в действующей редакции) ст.32 п.7; 23. 2) Приказ Минобразования России «Об утверждении федерального компонента государственных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования» от 5 марта 2004г. 3) Приказ Минобразования России «Об утверждении федерального базисного учебного плана для начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования» от 9 марта 2004г. 4) Приказ Минобрнауки России «Об утверждении федеральных перечней учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию » от №2080): 5) Постановление Главного государственного санитарного врача РФ «Об утверждении СанПиН «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях»» 6) Примерная программа по истории и авторская программа по истории России 6-11кл.
Гдз По Истории 7 Класс Данилов Учебник
Данилова и Л.Г. Косулиной.- М.: Просвещение,2011. Данная программа рассчитана на 68 часов ( 2 часа в неделю, 34 учебных недели).История России -40 часов -Новая история -28 часа.
Реализуется данная рабочая программа по учебнику «История России: конец XVI-XIII в.» «Новая история 1500 – 1800» для общеобразовательных учреждений, рекомендованный Министерством образования и науки Российской Федерации: Данилов А.А., Косулина Л.Г.– М.: Просвещение, 2008 и Ведюшкин В.А., С.Н. Бурин.- М.: «Дрофа», 2008. Данная программа обеспечивает изучение курса истории Нового времени с XVI до XIX вв.
И истории России с конца XVI по XIII вв. Учащимися 7 класса. Отличительные особенности рабочей учебной программы по сравнению с примерной программой, в том, что она составлена в соответствии со структурой учебника, предполагает проведение повторительно-обобщающих уроков по четвертям.
Основной целью данной программы является - формирование у учащихся знаний о важнейших событиях России и мира в эпоху Нового времени. Исходя, из вышеуказанной цели программа решает следующие задачи:.
познакомить обучающихся с совокупностью знаний об основных этапах исторического пути развития народов России и зарубежных стран. Медицинская карта амбулаторного больного образец заполнения. выстроить адекватное представление о периодизации Нового времени, о встречи миров, положивших начало формированию будущей мировой цивилизации; об особенностях ментальности человека Нового времени; о зарождении и развитии капитализма; о преимуществе эволюционного пути развития общества перед революционным; о причинах революции и о реформах как альтернативном пути развития общества; о новой социальной структуре общества и его движении к реформам как средству разрешения противоречий. способствовать развитию у обучающихся способности рассматривать события и явления прошлого России и мира, пользуясь приемами исторического анализа. раскрыть значение политического и культурного наследия Нового времени для современности;. показать наиболее яркие личности и их роль в истории и культуре;. Должностная инструкция инженера по учету электроэнергии. охарактеризовать становление идей и институтов, понимание которых необходимо современному человеку и гражданину. Методическое обеспечение включает следующие формы организации учебной деятельности: - коллективная работа (урок, игры-обсуждения, лекция, семинар, олимпиада, конференция, диспут, КТД, презентация); - групповая работа (спецкурс, спецпрактикум, групповое занятие, учебное исследование, проектирование); - индивидуальная работа (консультации, исследовательская работа, собеседование, индивидуальные планы работы).
Методы обучения: - словесные; - наглядные; - практические; - объяснительно-иллюстративные ( рассказ, беседа, демонстрация, инструктаж, показ, работа с учебником); - проблемные (беседа, обобщение, проблемная ситуация); - исследовательские (сбор новых фактов, проектирование); - частично-поисковые ( диспут, самостоятельная работа, наблюдение, составление плана, создание гипотезы, эксперимент); - репродуктивные ( лекция, упражнение); - словесно-иллюстративные; - наглядно-индивидуальные; - творческие; - развивающие. А также различные средства обучения: учебно-наглядные пособия (таблицы, карты, схемы, раздаточный иллюстративный материал, видеофильмы), различного рода источники, справочную литературу, словари.